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基于非物质文化保护语境中的艺术设计教学思考

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摘要文章指出,将非物质文化的文化精华整合到高校艺术设计教学中,探索出一种基于非物质文化遗产保护与高校艺术设计教学间的一体化模式,以此推动两者间的协同化发展,期待探索更多的可思考、可尝试空间。

作者许正人

机构地区南京工程学院艺术与设计学院

出处《艺术教育》 2011年第10期60-61,共2页 Art Education

关键词非物质文化保护艺术设计教学一体化模式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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艺术教育

2011年第10期

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