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研究就是教师“寻招”的实践——基于“寻招”实践的小课题研究基本范式

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摘要教师的研究，其本质是寻找解决问题的策略。学校通过基于“寻招”实践的小课题研究基本范式实践构建与有效推进，促使每个课题成员有效“卷入”，研究更趋务实。

作者马东贤

机构地区嵊州市逸夫小学

出处《浙江教学研究》 2011年第5期25-27,共3页

关键词小课题研究 “寻招”实践范式引导

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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2011年第5期

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