摘要
小学技术国家课程校本化，要在经纬两条线上开展工作，在课程内容校本化研究的基础上，大力开发实实在在的课程资源。在课程校本化实施管理上，积极落实“三级课程”政策，让小学技术国家课程在学校层面上，更加有声有色、常态化地开展起来，让学生获得更加完整、更加幸福的技术教育。
基金
本文系教育部重点课题《以培养学生技术素养为目标的我国中小学技术教育体系建构研究》（DHA070157）子课题《小学技术课程校本化实施发展研究》阶段性成果之一.孙爱青、龙坚、姚蔚、韩新文、姚虎雄、王慧、吴利坚、汪铭、张国清、陈郭伟、黄俊平、张洪发等老师参加本文的研究讨论.
