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美国中小学课程评价标准的设计理念及启示——以阅读评价标准为例 被引量：1

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摘要 文章简略介绍了美国中小学主修课程评价标准的发展历程,并以2009～2011年美国中小学阅读评价标准为例,详细解析了美国中小学主修课程评价标准的设计理念,提出了其对当前我国中小学主修课程评价标准的启示。
作者 罗贵明
机构地区 宜春学院师范教育学院
出处 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2011年第10期39-41,共3页 Journal of Educational Development
关键词 中小学课程 评价标准 设计理念 启示
分类号 G612 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献12

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共引文献1

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献5

教育导刊（上半月）
2011年 第10期

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