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优化课堂练习,提高复习课效率

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摘要教学模式的探讨是目前教学改革的研究方向之一。而巧妙设计课堂练习,是使课堂高效的途径之一。借助练向学生传授知识,培养学生的能力,开发学生的智力,因而更加凸现学生在课堂教学中的主体地位,变学生被动接受知识为在教师精心指导下主动获取知识,因此,是一种科学实用、针对性强、高效的课堂教学模式。

作者王海燕

机构地区江苏省徐州市第七中学

出处《教师》 2011年第28期39-39,共1页 Teacher

关键词导演学生的主体性题后反思归纳总结

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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教师

2011年第28期

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