摘要
编者按：本文作者通过对《班主任》杂志2001--2010年十年中所发表文章进行深入、细致的梳理、分析和研究撰写出此文。这篇文章无论对以中小学教师为服务时象的本刊，还是对广大的中小学教师本身，都是荚大的鼓舞。中小学教师从事的虽然是实践性工作，但是我们的创新实践，我们积累起来的实践性知识，同时也深深地影响并推动着教育科学的发展和建设。我们每一位班主任既是班级管理的实践者，同时也是中小学班级管理理论的奠基者。本刊特发此文，与广大班主任共享。
出处
《班主任》
2011年第10期5-10,共6页
基金
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年重大项目“新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构”(立项批准号为08JDXM88001)的阶段成果之一
