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试论幼儿语言教学的有效方式
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摘要
文章综合分析了在幼儿语言教学中,教师通过运用看图说话、师生问答和创设情境这三种教学方法展开教学。教学实践证明,对于不同类型、性质的作品,教师应结合本课的特点,灵活运用不同形式的教学方法,展开教学,从而真正实现幼儿与课本知识的互动。
作者
曹云
机构地区
江苏省姜堰市梁徐中心幼儿园
出处
《文理导航》
2011年第30期80-80,共1页
关键词
幼儿
语言教学
教学方法
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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