摘要
针对学生人数多、组成复杂、学习积极性不高的特点,从课程设计的选题、课程设计的过程控制和考核方式三个方面对采油采气工程课程设计的教学进行了总结。引入了分段讲解的指导方式,比较了课程设计的教学效果。探讨了在转型时期提高课程设计教学效果的方法,有利于培养合格的石油工程工程师。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2011年第9期166-167,共2页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
