泛在学习中的教学系统设计:后现代主义视域被引量：3

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摘要泛在学习已经成为实现终身学习的重要趋势和提升学习者问题解决能力的重要途径。基于后现代主义视域,初步构建了泛在学习中的教学系统设计分枝模型,为学习者提供了教学设计的参考方法,以满足个性化的、适应性的学习需求,同时提出了泛在学习中教师角色的转换,并就泛在学习提出了几点思考。

作者胡艺文杜超陈绍东崔勇

机构地区江西电力职业技术学院湖北工业大学计算机学院华中师范大学信息技术系江西师范大学传播学院华北电力大学电气与电子工程学院

出处《软件导刊.教育技术》 2011年第6期11-13,共3页 Software Guide

关键词泛在学习教学系统设计泛在学习环境学习方式

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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