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计算机辅助解剖学教学中应用积木式教案的体会

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摘要传统的教案事无巨细均要有“案”可据、有“章”可循。这样的程式化教案，忽视了教与学双方的主体性和个体性，限制了教师展开教学时的灵活性，不利于教与学双方创造性思维的培养。而且对于任教时间较长的教师，大量的文字工作，也耗费了太多的时间和精力。

作者樊宇兵

机构地区解放军白求恩军医学院解剖学教研室

出处《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期562-563,共2页 Chinese Journal of Anatomy

关键词解剖学教学计算机辅助教案应用创造性思维教与学教师

分类号 R322-4 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]

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解剖学杂志

2011年第4期

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