打好英语语音基础跨越词汇记忆大关——从七年级学生的学习现状谈音标教学的时机和方法

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摘要一、现状分析与策略存初中英语教学的实践中，我发现刚踏人中学的匕年级学生就在英语学习上出现了严霞的两极分化现象。确切地讲。这种两极分化存小学时已形成，在进入中学后进一步恶化。对此我进行了调查，发现H；现两极分化的原因，主要是学生对记忆大量的词汇感到力不从心，以致出现畏难情绪，怕读怕背。这些过不了词汇关的学生久而久之便丧失了学习英语的兴趣和信心，继而就是完全放弃学习，

作者郁彩萍

机构地区江苏省启东市南苑中学

出处《陕西教育（教学）》 2011年第7期25-25,共1页

关键词初中英语教学词汇记忆学习现状七年级学生音标教学语音基础两极分化现象

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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