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信息化数学课堂中对生成性资源的有效利用被引量：1

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摘要随着数学新课程改革的推进，我们越来越清晰地感受到数学课堂教学的深刻变化，尤其是数学新课程所提倡的自主、探究、合作的学习方式，带来的是学生主动参与学习的时间和空间的拓展。自然就会生成更为开放、更为丰富的学习资源。如何将这些资源有效利用起来，促进学生更高水平的互动生成，这将是我们面临的挑战。

作者徐青

机构地区江苏省常州市北郊小学

出处《新课程研究（下旬）》 2011年第9期103-104,共2页 New Curriculum Research

关键词数学课堂教学资源有效利用生成性资源信息化主动参与学习新课程改革数学新课程学习方式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2011年第9期

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