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展现能动特性提升探究能力——初中生数学探究能力培养管窥被引量：4

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摘要本文根据新课程教学目标要求,对当前初中数学学科教学活动中,学生良好探究能力的有效培养和养成进行了阐述,指出要从学生能动性、方法论和良好习惯等方面进行了具体的探讨。

作者李德高

机构地区江苏大丰市小海中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2011年第7期107-107,共1页

关键词初中数学探究能力新课程

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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中国校外教育（中旬）

2011年第7期

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