摘要
教学活动是教师、学生围绕共同目标共同参与共享收益的多边合作过程,充分调动各方积极性意义重大。构建大学生自主-互助式课堂能够体现教师的主导地位,发挥学生的主体作用,加强师生间及学生间的互动,活跃课堂气氛,提高学习效率。同时,有助于塑造大学生的独立、平等和合作的意识与行为,提高大学生的职业能力和社会适应性。
出处
《经济与社会发展》
2011年第7期150-153,共4页
Economic and Social Development
基金
淮阴工学院教改项目"自主-互助-学习型课堂教学方法创新研究"(JG2008029)
