浅谈如何有效地开展地理实验教学被引量：2

下载PDF

导出

摘要 1目前地理实验教学面临的困境 1．1地理实验教学的开展带有学科的天然局限性地理学科是介于自然和人文学科之间的交叉学科，具有区域性和综合性的特点，它有很多的原理和规律，但这些原理和规律并非都可通过实验来证明和再现，因为有些地理原理不够严谨科学，往往定性有余，定量不足，过于抽象，而且不少原理的证明具有条件欠缺性和情境难再现性的特点，这就使得对地理原理的学习很难借助实验演示来完成，或者说即使借助实验演示了，其实验过程和结论也显得说服力不够。

作者李伟东

机构地区福建省泉州市安溪县蓝溪中学

出处《科技经济市场》 2011年第7期83-84,共2页

关键词地理学科实验教学实验演示交叉学科人文学科实验过程原理区域性

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1董鑫,陈俊玲.浅谈在中学地理教学中开展实践活动的作用[J].成都教育学院学报,2005,19(7):82-82. 被引量：3
2张书海,金国春.打造高效课堂推进教学改革[N].准安日报,2011. 被引量：2
3蒋希龙.抓好实验教学培养学生能力[J].新课程(上),2011(06). 被引量：1

引证文献2

1何林萍.浅析中学地理教学中的地理实践[J].科教导刊（电子版）,2013(14):95-95.
2黄榕贤.图解法在高中地理课堂教学中的应用[J].考试周刊,2016,0(65):118-118.

1舒欣.奇妙的熔岩灯[J].中学科技,2013(8):42-43. 被引量：1
2凌迪如,张晨,赵媛.对美国高中教材地理实验教学的研究述评与展望[J].地理教学,2014(20):8-10. 被引量：1
3冯广飞.高中地理实验教学的有效性探索[J].科学咨询（中旬）,2012(7):100-101. 被引量：1
4CHEN JinBei,HU YinQiao,Lü ShiHua,YU Ye.Experimental demonstration of the coupling effect of vertical velocity on latent heat flux[J].Science China Earth Sciences,2013,56(4):684-692.
5孙尚楼.浅谈地理实验教学的有效性[J].地理教学,2013(1):37-38. 被引量：1
6严良,汪玉松.中国地质大学人文与管理学科同地质学科交叉协进的模式及实现途径研究[J].人文与管理论丛,1998(8):27-29.
7魏兴萍,李月臣,冯维波,汪言在.高校地理实验教学面临的严峻形势和对策[J].中国校外教育,2014(2):60-60. 被引量：3
8张海,马建宁,牛科强.我国地理实验教学研究综述[J].地理教学,2015(8):16-20. 被引量：10
9吕建方.地理教学中求异思维的运用研究[J].中学政史地（教学指导）,2012(11):45-46.
10朱庆龙.激活高中人文地理课堂的“四种味道”[J].地理教学,2015(7):58-59. 被引量：1

科技经济市场

2011年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何有效地开展地理实验教学被引量：2

同被引文献3

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈如何有效地开展地理实验教学 被引量：2

同被引文献3

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈如何有效地开展地理实验教学被引量：2