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反思低效现象 探寻有效对策——例谈小学高年级语文复习策略
被引量:
1
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摘要
提起我们的小学语文复习,许多老师都感到雾里看花。有些教师由于没有明确的目标意识,缺乏针对性,觉得这也要讲,那也要说,只好不分轻重地把教材中所有的知识都拿到课堂上机械重现一遍;有些教师应试味浓,功利性强,每天就是考试、
作者
胡文良
机构地区
莆田市荔城区麟峰小学
出处
《福建基础教育研究》
2011年第6期47-48,共2页
关键词
复习
语文
小学
高年级
低效
功利性
教师
老师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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