摘要
文章指出以职业教育法颁布实施为界,我国职业教育立法研究大致可分为两个阶段。从研究的主要内容和方法来看,我国职业教育立法研究在立法模式、法律体例、内容修订等方面取得了不少成果,但由于研究视角不广、理论深度不够等原因,缺乏对立法价值及与其他教育法律和职业教育政策的关系等问题的系统分析与理论阐述。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第23期7-9,共3页
Education and Vocation
基金
广东省教育科学"十一五"规划课题"广东省职业教育立法可行性研究"的阶段性研究成果
课题负责人:欧阳恩剑。(项目编号:2010tjk271)
