期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

优化教学设计提高教学有效性被引量：1

下载PDF

导出

摘要近年来，随着新一轮课改的不断深入，音乐课堂教学呈现异常繁荣的局面。但是，在热热闹闹的背后，也常常存在着一些低效甚至是无效教学的情况。那么如何能够提高我们音乐课堂教学的有效性呢？这是以《主题与变奏》教学设计为例，从找准切入点、创设课堂情境、自主与协作学习、课外拓展等：亏面来阐述。

作者李群华

机构地区浙江省绍兴市越城区鉴湖镇中学

出处《新课程研究（下旬）》 2011年第8期134-135,共2页 New Curriculum Research

关键词有效教学教学设计整合资源创设情境自主与协作

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1朱慕菊主编,教育部基础教育司组织编写..走进新课程与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社,2002:264.

同被引文献3

1陈颢.用教材去教而不是教教材──对《儿童教育心理学》教学的探讨[J].中小学教师培训,1998(X3):49-50. 被引量：2
2兰杏芳.谈课堂教学中隐性课程的开发[J].中国职业技术教育,2008,24(19):33-34. 被引量：7
3王宇宙.概念教学的一种新型建构模式——以“氧化还原反应”的教学为例[J].新课程研究（上旬）,2011(6):48-50. 被引量：3

引证文献1

1张建东.贯彻课改精神优化化学教学[J].新课程研究（下旬）,2012(3):146-148.

1徐金虎.有效信息技术课堂教学的几点体会[J].教育教学论坛,2012(22B):244-244.
2吴枧兴.信息技术教学中自主与协作学习能力培养研究[J].新课程（中学）,2011,0(8):128-128.
3狄智奋.基于微信公众平台的混合式教学行动研究[J].宁波大学学报（教育科学版）,2017,39(2):79-84. 被引量：5
4董京峰,胡安波.中小学信息技术任务驱动式教学策略研究[J].中小学电教（综合）,2007(12):18-21. 被引量：1
5梁瑞仪.混合型学习在高校实践类课程的应用模式研究与实践[J].中国现代教育装备,2011(1):137-140. 被引量：14
6郑燕林,李卢一,王以宁.“混合型-探究式”本科教学模式的构建与应用实践[J].现代远距离教育,2010(3):50-54. 被引量：10

新课程研究（下旬）

2011年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部