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关于《中国近现代史纲要》课程研究型教学的思考

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摘要《中国近现代史纲要》课程是大学生思想政治理论课之一,它既具有历史课程的实证性特征,又具有思政理论课程的意识形态色彩。如何在课堂教学中引发学生的学习兴趣,使教学内容真正走进学生头脑,成为提高教学实效的关键。研究型教学改变了传统教学中教师主讲学生听讲的模式,鼓励学生参与研究型学习,不仅激发了学生的历史学习兴趣也达到了思想政治教育的目的。

作者王强

机构地区中国政法大学马克思主义学院

出处《经济师》 2011年第8期119-120,共2页

基金中国政法大学校级教学改革项目<"中国近现代史纲要"研究型教学研究>阶段性成果

关键词中国近现代史纲要研究型教学教学改革

分类号 C962 [经济管理—人力资源管理]

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