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优化生物课堂教学的几点构想

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摘要高效的生物课堂教学离不开学生的主体参与和教师的有效引导。本文结合生物课堂教学实践，就优化生物课堂教学提出了几点建议。

作者邓燕

机构地区甘肃省漳县一中

出处《文理导航》 2011年第23期60-60,共1页

关键词生物课堂教学优化主体地位

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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