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精选习题提高教学质量

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摘要精选习题，最起码的要求是教师在分析教材的基础上把课本的习题和例题全部做一遍，掌握题目的深浅度和各种解法，并加以归类，确定题目中哪些作为课前预习题，哪些作为课堂提问用，哪些作为课后复习思考题，哪些作为课堂举例用，哪些作为课后习题，哪些作为单元复习的综合题，

作者蔡家巨

机构地区广西横县二高

出处《试题与研究（教学论坛）》 2011年第17期48-48,共1页

关键词课后习题教学质量精选复习思考题课堂提问课堂举例单元复习综合题

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2011年第17期

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