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自组织理论视域下的体育教学研究
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摘要
自组织理论为人类理解自然和社会现象提供了有效的方法论支持,本文运用自组织理论对体育教学过程进行审视,探讨体育教学系统各要素间的相互关系作用机制,对拓展教育科学研究领域,丰富和完善学科教学理论都具有重要的意义。研究认为:体育教学系统是教育系统和社会系统的一个子系统,是由教师、学生、教材、教学环境以及教学目标等要素结合成。体育教学系统必须要保持开放性、非衡性和非线性,并通过"涨落"而有序。
作者
高庆春
机构地区
齐齐哈尔高等师范专科学校
出处
《教学研究》
2011年第4期74-76,共3页
Research in Teaching
关键词
自组织
体育教学
非线性
涨落
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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