摘要
相对教学管理、师资队伍和教学方法等因素,校本教材建设能否满足教学要求是影响高职院校的形势与政策课程教学效果的重要因素。本文从结构、内容、语言、版式,周期几方面对如何建设校本教材做了详细介绍,最后简要指出校本教材的使用。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第20期52-55,58,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2010年安徽省教育厅教学研究一般项目(编号:20101430)“高职院校‘形势与政策课’教学实效性研究”研究成果之一
