浅析“后进生”的成因及对策被引量：1

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摘要可以断言．在任何班级都存在着这样一个特殊群体：上课基本要捣乱。不听讲；作业基本一团糟，不完成；纪律基本不遵守：教育基本无效果。行为习惯与学习习惯极差．这就是后进生，让每个教育工作者头疼的后进生。不是哪个学生愿意成为后进生，更不是哪位学生都愿意永远成为后进生。他们成为后进生，一定有他们的特殊原因。只要我们细心观察、深入分析，就一定能找准病因、对症下药。并收到良好的教育效果。

作者杨顺

机构地区山东胶南市人民路小学

出处《教育艺术》 2011年第7期7-7,共1页

关键词后进生教育工作者成因学习习惯行为习惯对症下药教育效果学生

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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