摘要
目的 探讨教学改革对护生自主学习能力的影响.方法 将护理本科生2006级80人设为对照组,2007级65人设为实验组.对照组按传统方法实施教学;实验组从教学内容、方法及手段进行改革,并于实验前后对两组护生进行问卷调查,了解对自主学习能力的影响.结果 实验组的自主学习能力明显优于对照组（均P＜0.05）.结论 教学改革能激发护生学习热情,有利于提高护生的自主学习能力.
出处
《国际护理学杂志》
2011年第7期1076-1078,共3页
international journal of nursing
