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开放性建构教学法在《思想道德修养与法律基础》中的运用——以独立学院学生为例

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摘要笔者在探讨了开放性建构教学法对高校思想政治理论课的作用后,根据实践,进一步探讨开放性建构教学法在《思想道德修养与法律基础》这门课中的具体运用。使案例分析或行为分析、把讲台还给学生、情景模拟、自我评价等教学方式与课本中的内容联系起来,达到了较好的教学效果。

作者肖丽华

机构地区广东商学院华商学院

出处《沧桑》 2011年第2期178-179,共2页

关键词开放性建构教学法《思想道德修养与法律基础》运用

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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沧桑

2011年第2期

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