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人教版语文二年级上册《识字5》教学实录

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摘要 一、了解“多”字形体演变,引入谚语学习 1.出示“多”字的古文字形体,点明本课主题。师:同学们,老师听说咱们班的同学都很聪明,就想考考大家!我这里有一个汉字,你们认识吗?
作者 高萍
出处 《小学语文》 2011年第7期40-42,共3页
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