要善待学生的错误培养学习积极情绪

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摘要在数学课堂教学中，学生经常会产生很多始料未及的错误。在学生眼里，错误意味着失败。在老师眼里，学生出现错误常常避之不及。学生出错是正常的，关键是教师怎样善待错误。实践证明，在教学中教师可以把学生的错误变“废”为“宝”，看成是难得的资源，并且加以运用效培养学生学习的积极情绪，使课堂因差错而变得有意义，有生命力。

作者陈晓清

机构地区瑞安市飞云镇中心小学

出处《新校园（上旬刊）》 2011年第6期83-83,共1页 New Campus

关键词积极情绪学生学习培养数学课堂教学教师老师

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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新校园（上旬刊）

2011年第6期

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