构建网络互动平台提高校本教研效能被引量：1

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摘要校本教研是以本校教师为主体、立足本校实际开展的教研，旨在尊重教师的创新积极性，使每位教师的困惑得到及时回应、经验能够及时共享，促进师生共同发展。然而目前校本教研普遍存在许多问题，主要表现为动力不足、参与不够、方式不活、互动不灵、收获不大和提高不快。

作者顾建芳

机构地区江苏省昆山市柏庐实验小学

出处《江苏教育（教育管理）》 2011年第6期57-58,共2页 Jiangsu Education

关键词校本教研互动平台网络尊重教师师生共同发展主要表现

同被引文献2

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江苏教育（教育管理）

2011年第6期

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