摘要
旅游英语的教学目的是培养拥有跨文化交际能力的旅游人才,跨文化交际有效性是跨文化交际能力各种因素作用的结果。本文分析了跨文化交际有效性标准的三项内容,即任务有效性,关系有效性和适应有效性,并在此基础上分析了跨文化交际有效性对旅游英语教学的启示。
出处
《湖北成人教育学院学报》
2011年第4期110-112,共3页
Journal of Hubei Adult Education Institute
基金
湖北省教育厅2010年度人文社会科学研究项目"基于网络的旅游英语教学和实践研究"的阶段性成果之一
项目编号:2010z307
