摘要
新课程改革带来了音乐课堂的巨大变革,教师的教学观念改变了,学生与教师的角色改变了,课堂教学的模式改变了,教学方法更加多样化了,课堂气氛活跃了……但是很多时候,在实践中由于我们对于新的理念及标准的理解、把握不准确,使得音乐课堂显得＂营养过剩＂。整堂课充斥着过多的教学内容,滥用了多媒体辅助手段,有些甚至脱离了音乐综合,成了教师个人展示的舞台,而不是教学相长的平台。久而久之学生的表现得毫无生气,不会主动与他人合作,不愿意融入课堂活动等等。
出处
《小学科学》
2011年第4期64-64,共1页
Science
