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小学《科学》学科学生评价之“五化”

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摘要小学《科学》是一门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学课程的教学评价,目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终提高每个学生的科学素养。因此,我们构建了发展性小学《科学》学科评价体系。

作者陈仲品

机构地区丽水市青田县实验小学

出处《小学科学》 2011年第4期37-37,共1页 Science

关键词学科评价体系《科学》学生评价 “五化” 小学科学素养教学评价科学课程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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小学科学

2011年第4期

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