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新西兰学校“以人为本”的领导策略——新西兰教育考察随笔

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摘要在新西兰,校长是学校教育改革与发展的领导者和决策者。虽然校长是在董事会的授权下开展工作,但他依然具有很大的办学自主权,他的办学理念和教育思想能够通过有效的领导得到很好的贯彻和落实,从而促进学生、教师和学校的和谐发展。新西兰的校长经常思考着两个问题：

作者王晓春

机构地区太仓市沪太外国语小学

出处《小学科学》 2011年第3期36-36,共1页 Science

关键词领导策略新西兰教育考察以人为本学校教育改革与发展随笔办学自主权

分类号 G512.7 [文化科学—教育学]

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小学科学

2011年第3期

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