摘要
为适应现代技术的飞速发展和学校的战略定位，大学物理教学内容迫切需要调整、重组和更新。本文以“工科大学物理基本要求”为框架，保持基础课的风格，提炼核心内容，增加近代物理及实用性内容，并在内容的选择和安排上注意学时数的平衡、低年级学生的接受能力和不同专业特点等之间的关系。实践表明，这些考虑和安排不仅必要，而且可行。
出处
《华东船舶工业学院学报》
1999年第4期92-94,共3页
Journal of East China Shipbuilding Institute(Natural Science Edition)
