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美国研究型大学本科教育的特点及对我国创新人才培养的启示 被引量：14

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摘要 美国研究型大学在专业选择、培养计划、课堂教学和专业指导四个人才培养关键环节上具有重视个性教育、全面教育、激发教育、引导教育等显著特点,这些特点启示我国在创新人才培养上要注重自由教育、改革课堂教学方法、加强通识教育、加强阅读和写作、注重压力与指导并重。
作者 崔崇芳
机构地区 大连交通大学教务处
出处 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第5期155-157,共3页 Education Exploration
关键词 美国本科教育的特点 创新人才培养 启示
分类号 G649 [文化科学—高等教育学]
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参考文献5

二级参考文献11

  • 1Harvard University. The Teaching Fellows Handbook, 2005 - 2006. Cambridge: Harvard University. 2005: 1. 被引量：1
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  • 3Yale University. Yale College Programs of Study 2005 - 2006. Yale University. 2005: 20. 被引量：1
  • 4Harvard College. Handbook for Students 2005 - 2006. Cambridge: Harvard University.2005 : 29-30. 被引量：1
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  • 7http ://Is-advise. berkeley. edu/choosingmajor/declare. html. 被引量：1
  • 8Harvard College Freshman Dean's Office. Guide for the Class of 2009. http://www. fas.harvard. edu/ - fdo/publications/guide0506/. 被引量：1
  • 9David Matthew Lang. Choice in Higher Education: College Majors, Financial Aid and Transition to the Labor Market. Unpublished Dissertation. Washington University,2002: 4. 被引量：1
  • 10唐燕儿.浅谈教学法[J].清华大学教育研究,1998,19(3):108-111. 被引量：4

共引文献167

同被引文献103

引证文献14

二级引证文献40

教育探索
2011年 第5期

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