浅议中学科学课程的生态课堂构建被引量：3

下载PDF

导出

摘要构建中学科学课程的生态课堂应设法协调生态主体、生态信息、生态环境之间的关系,促使课堂呈现和谐、共存与发展的状态,以有效发挥生态因子在中学科学课程教学中的活力。具体措施包括:优化生态环境,促进课堂和谐;发挥主体作用,促进学生发展;完善教学过程,优化生态信息。

作者施传柱代芳芳

机构地区曲靖师范学院教务处

出处《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期57-59,共3页 Education Exploration

基金云南省教育科学规划重点课题(GZ09012)

关键词中学科学课程生态课堂生态主体生态信息生态环境

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献14

1吴鼎福,诸文蔚著..教育生态学新世纪版[M].南京:江苏教育出版社,2000:421.
2任凯,白燕著..教育生态学[M].沈阳:辽宁教育出版社,1992:324.
3金建生,王嘉毅.构建生命发展生态课堂[J].教育科学论坛,2005(12):5-9. 被引量：19
4余文森.论教学情境的主要类型[J].教育探究,2006,0(3):5-10. 被引量：21
5张桂敏.略论教育生态学视野下的课堂管理策略[J].中国成人教育,2007(15):21-22. 被引量：2
6金传英,王兆坤.从教育生态学的视角探悉课堂教学[J].现代企业教育,2007(07X):168-169. 被引量：1
7杨冬梅.课堂教学生态观阐释[J].黑龙江高教研究,2006,24(4):164-165. 被引量：27
8Bandura,A.Human agency in social cognitive theory[J].American Psychologist,1989(44). 被引量：1
9李幼穗.心理学应用[M].天津:南开大学出版社,1994.203-210. 被引量：4
10吴晓义.发展性教学监控的教育生态学思考[J].教育研究,2006,27(4):49-54. 被引量：9

二级参考文献18

1叶澜.时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[J].教育研究,1994,15(10):3-8. 被引量：230
2汪霞.从生态后现代主义的视角理解课程[J].教育理论与实践,2004,24(10):41-45. 被引量：14
3金建生.教学世界与生活世界的辩证存在[J].教育评论,2005(2):41-43. 被引量：10
4王尔.课堂教学的情景设计[J].中小学教师培训,2006(2):32-34. 被引量：10
5余慧娟.教育对于学科的改造[J].人民教育,2006(3):46-46. 被引量：3
6刘贵华,朱小蔓.试论生态学对于教育研究的适切性[J].教育研究,2007,28(7):3-7. 被引量：194
7申荷永.心理场论[M].北京:中国和平出版社,1996.. 被引量：4
8李力:《略论"生态和谐"教育理念》,www.guxiang.com. 被引量：1
9戴维@H@乔纳森:《学习环境的理论基础》,华东师范大学出版社,2002年版. 被引量：3
10孙传宏.乌托邦与教育:西方马克思主义的阐释.1999年上海全国教育基本理论年会交流论文. 被引量：1

共引文献2512

1王昶.城市管理专业课程教学的优化路径——基于建构主义理论的探索[J].中原工学院学报,2021,32(1):90-94. 被引量：5
2苏念,张春颖.双向驱动助素养落地融点立面促学段融合[J].中学政治教学参考,2024(6):46-47.
3王焕焕.以培养学生信息素养为导向的初中信息科技教学探索[J].中小学电教（综合）,2024(1):107-109. 被引量：1
4陈和祥,刘浩,陈红.建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例[J].职业教育,2024(13):34-37.
5刘海.建构主义视域下的大学英语话题特征分析[J].英语广场（学术研究）,2020,0(3):23-24.
6王希宝,徐鹤嘉.建构主义在中学英语教学中应用的研究——以“锚式”听说课为例[J].校园英语,2020(47):120-122. 被引量：1
7朱琳.网络学习共同体在高职商务英语教学中的应用[J].校园英语,2020(42):89-90. 被引量：1
8林珊.“支架式”写作方法在高中英语作文教学中的实践应用[J].校园英语,2020(36):203-204.
9郭海燕.医学英语视听说翻转课堂教学设计——以《医学英语视听说教程》第2单元Drug Safety为例[J].学园,2020,13(23):10-11.
10谢履羽.高校应用心理学专业学校心理辅导课程教改实践:基于建构主义的视角[J].心理月刊,2020(12):28-29. 被引量：2

同被引文献14

1燕良轼,马秋丽.论生命视野中的师生关系[J].教师教育研究,2006,18(1):50-54. 被引量：29
2李森,王牧华,张家军.课堂生态论:和谐与创造[M].北京:人民教育出版社,2011:28-31. 被引量：15
3DantomoM&BeisenherzPC,著.宋玲,译.课堂提问的艺术:发展教师的有效提问技能[M].北京:中国轻工业出版社.2006. 被引量：1
4杜亚丽,陈旭远.多维视域下的生态课堂理论诉求[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2010(3):157-162. 被引量：50
5钟启泉.从课堂失范走向课堂规范——兼评《学校的挑战:创建学习共同体》[J].全球教育展望,2011,40(1):17-21. 被引量：49
6张哲才.打造“生态课堂” 提高教学效益[J].现代教育科学（普教研究）,2011(1):146-148. 被引量：2
7吴建忠.论物理课堂生态与物理生态课堂[J].物理教师（高中版）,2011,32(5):29-31. 被引量：11
8戴丙亮,章礼华.生态型课堂下提高物理课堂教学有效性的思考[J].安庆师范学院学报（自然科学版）,2011,17(3):138-139. 被引量：1
9石磊.教育生态学视野下课堂有效教学评价探析[J].中学物理,2011,29(11):1-2. 被引量：3
10戴斌.中职《导游讲解》课程教学模式探讨[J].考试周刊,2011(73):231-232. 被引量：2

引证文献3

1朱小为,许宁宁.生态课堂视域下的师生关系良性互动策略[J].中小学教师培训,2014(11):61-64. 被引量：2
2胡晓雄,徐志燕.从教育生态学视角对物理课堂有效提问的思考[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(2):22-24. 被引量：3
3徐晓庆.高职《景点讲解》课程的生态课堂构建研究[J].市场论坛,2015(1):81-82.

二级引证文献5

1马雨萍.幼儿课堂中游戏教学[J].中华少年,2020,0(8):16-16.
2鲍锦芬.让物理复习课动起来[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(6):70-72. 被引量：2
3张齐峰.高中物理“三学四式”高效课堂教学模式的应用初探——以“机械能守恒定律”教学为例[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(10):72-74. 被引量：2
4陈金辉,吴玉丽.师生互动视角下的小学数学生态课堂构建[J].福建基础教育研究,2020(6):91-92. 被引量：7
5蔡钳,陈信余.真实情境中的有效提问策略探讨[J].中学物理教学参考,2022,51(4):14-16.

1李志华.初中科学课程教学方法改革浅谈[J].科学与财富,2012(2):332-332. 被引量：1
2余波,刘礼书.中学科学课程教学模式探讨[J].江西教育学院学报,2006,27(6):60-63.
3陈坚.中学科学课程的两大特点[J].广东教育（综合版）,2002(6):28-29.
4张迎春,王红柳.中学科学课程与生物课程之比较[J].教育科学研究,2003(6):33-35. 被引量：2
5蔡秋华.中学科学课程教师的专业素养[J].上海师范大学学报（哲学社会科学基础教育版）,2004,33(2):39-41.
6孙骏.生态化教育视角的高中物理教学策略微探[J].中学物理,2015,33(4):11-12.
7丁姝.让生态之花绽放在小学语文课堂[J].小品文选刊（下）,2015,0(6):23-24.
8朱伟峰.构建生态信息技术课堂发展学生个性[J].快乐阅读,2013(5):127-127.
9余波,刘礼书.关于中学科学课程设置的几点思考[J].江西教育学院学报,2004,25(6):99-101. 被引量：1
10施传柱,李栋玉.教育生态视野下的课堂教学策略[J].中学物理,2011,29(5):7-9. 被引量：2

教育探索

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅议中学科学课程的生态课堂构建被引量：3

参考文献14

二级参考文献18

共引文献2512

同被引文献14

引证文献3

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅议中学科学课程的生态课堂构建 被引量：3

参考文献14

二级参考文献18

共引文献2512

同被引文献14

引证文献3

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅议中学科学课程的生态课堂构建被引量：3