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自主探索自觉建构——多元智能理论下的“科学探索”活动被引量：2

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摘要幼儿是科学探索活动的主体,在科学活动中是通过尝试、探索、发现来进行学习的。随着教育课程的改革,以＂多元智能＂理念不仅给教师带来了思维上的革命,

作者黄竞瑜

机构地区泉州市鲤城区第一幼儿园

出处《中小学电教（下）》 2011年第6期42-42,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词多元智能理论科学探索自觉探索活动科学活动教育课程

分类号 N4 [自然科学总论]

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中小学电教（下）

2011年第6期

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