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对增强“思政课”教学实效性的再思考

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摘要目前，在思想政治理论课教学中，仍然存在看一些问题：在教学内容上，教师往往拘泥于教材，从而使教学教条化；在教学方法上，教师讲授过多，未能突出学生的主体地位；在教学环节上，存在着重理论教学而轻社会实践的问题；在教学交流与合作方面，教师往往“各自为政”，相互之间的教学交流、合作不足。这些问题在很大程度上影响着教学的实效性。本文试就这些问题进行分析并提出解决对策。

作者雷红霞

机构地区安康学院政史系

出处《陕西教育（高教版）》 2011年第5期86-87,共2页

基金安康学院2010年教学改革研究项目阶段性研究成果,项目编号为JG03227

关键词思想政治理论课教学实效性对策

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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陕西教育（高教版）

2011年第5期

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