摘要
高职教育兼具高等教育和职业教育的两重特性，在国内外缺乏“普适性”的学习样本和国外经验需要“本土化”的前提下，我国高职教育的改革与发展当属探索性的实践创新；随着高等职业教育改革的不断深入，校企深度合作需要新的政策组合与制度创新；高等职业教育的文化建设需要多元的跨文化融合。这些都要求高等职业教育理论研究者和实践者必须摆脱传统思维方式的束缚，大胆进行系统化的创新设计与改革实践。江苏省常州市整合地方高职教育资源，建立了以高职教育为核心的科教城，在高职育人模式上进行了探索和创新。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2011年第12期43-44,共2页
China Higher Education
