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乡村学校语文口语交际的现状及对策

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摘要乡村学校由于受地域条件的限制，口语交际训练得不到充分的重视，很多乡村学生存在惯用方言、少说、不敢说等症结。开发口语交际的训练途径，用各种方法引导学生学会倾听、乐于表达、善于表达，提高学生口语交际能力已经成为目前乡村学校提高学生语文素养的当务之急。

作者黄彩线

机构地区广西壮族自治区百色市隆林各族自治县教学研究室

出处《新课程学习》 2011年第5期158-159,共2页

关键词乡村学校口语交际现状对策

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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