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PBL教学法在军队医学院校妇产科学教学中的应用

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摘要目的:观察在军队医学院校妇产科学教学中开展以问题为基础的(problem-based learning,PBL)学法的效果。方法:按照妇产科学教材内容,重组了10个模块,编写临床病例,实施PBL教学模式,采用考试及量表评估的方法评价教学效果。结果:与传统教学模式相比,PBL教学模式有利于培养学生临床思维能力、自主学习能力、交流与沟通能力、发现问题和解决问题的能力。结论:PBL模式具有明显的优势,适用军队医学院校妇产科学的教学。

作者王娟

机构地区江西省吉安市青原区妇幼保健院

出处《中外妇儿健康（学术版）》 2011年第3期43-43,共1页

关键词 PBL 妇产科教学

分类号 R-4 [医药卫生]

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中外妇儿健康（学术版）

2011年第3期

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