在循序渐进的训练中提高学生的写话能力──浅谈如何提高小学一年级学生的写话能力

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摘要作文教学历来是语文教学的难点。小学低年级段写话教学是作文教学的启蒙阶段，是中小学作文教学的重要基础。我从事小学一年级的教学工作已有八年了，在培养一年级学生写话能力的教学中，我感到，要抓好一年级学生的写话训练，关键是要让学生从“能写一句话”逐步发展到“写好一句话”。因此，在教学中，我坚持遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，因人而异，因材施教，个别指导，循序渐进地设计“写好一句话”的训练内容，取得了较好的效果。

作者王虹元

机构地区江苏淮安市淮安小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第5期66-66,共1页

关键词小学一年级学生写话能力循序渐进写话训练小学作文教学语文教学小学低年级启蒙阶段

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

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