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例谈史料的甄别和误用

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摘要史料教学成为时下比较流行的教学方法。2010年以来围绕史料教学，一线教师进行了不少探索，发表的科研成果多集中在史料的运用方面，但是对史料的甄别涉及较少，笔者不揣浅陋，略谈浅见，请方家指教。

作者张奇星

机构地区河南省郑州市第九中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2011年第4期72-74,共3页

关键词史料误用教学方法科研成果

分类号 K206 [历史地理—历史学]

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中学政史地（教学指导）

2011年第4期

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