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提高教学有效性愚见

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摘要自主课堂教学模式倡导突出学生的主体地位，让学生成为学习的主体，教师在课堂教学中给学生留足自主探究、思考、练习、消化吸收的时间，教师是课堂教学的引导者、合作者。导学案教学要求教师把教学的工夫更多地用在课外，特别是要紧紧围绕有效和高效教学精心编制导学案，以达到提高教学质量和学生综合素质的目标。

作者柯海潮

机构地区福建厦门市国祺中学

出处《中学政治教学参考（下旬）》 2011年第5期31-31,共1页

关键词教学有效性学生综合素质课堂教学模式自主探究消化吸收教学要求高效教学教学质量

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学政治教学参考（下旬）

2011年第5期

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