兼顾英语四级和英语能力培养的大学英语分层教学模式探析被引量：5

下载PDF

导出

摘要面对目前我国高校大学英语教学存在的问题,文章提出兼顾英语四级和英语能力培养的大学英语分层教学模式。同时,还分析了在实施过程中各环节应考虑的问题,并提出了在各环节的具体操作中一些可行办法和措施。

作者缪道蓉陈渝

机构地区西华大学外国语学院重庆理工大学外国语学院

出处《教育与职业》北大核心 2011年第15期120-121,共2页 Education and Vocation

关键词大学英语分层教学英语能力

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1李冬梅,唐人.试论英语自主学习硬件环境建设[J].邵阳学院学报（社会科学版）,2007,6(2):136-138. 被引量：1
2李新,盖海红,王素军.模块教学动态分层全程考核——中职财经类经济法课程分层教学的实践尝试[J].中国职业技术教育,2004,20(1):17-19. 被引量：6
3孙丽萍.大学英语教学与大学英语四、六级考试[J].湖北工程学院学报,2010,31(S1):87-88. 被引量：2
4王先荣.大学英语隐性分层教学实验研究[J].山东外语教学,2005,26(1):51-53. 被引量：131
5赵亮.试论大学英语的分层次教学[J].教育与职业,2010(8):104-105. 被引量：5
6Lightbown,P.M.,Spada,N.How languages are learned? [ M ].New York:Oxford University Press,2000. 被引量：1
7Krashen,S.D.The Input Hypothesis:Issues and Implication [M].London:Long- man,1985. 被引量：1

二级参考文献17

1张录侠,宋梅.大学英语教学反思[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2003,32(S2):11-12. 被引量：5
2李保荣.“分层教学”的误区[J].河南教育（基教版）（上）,1999,0(2):23-23. 被引量：18
3沈杰.面对学生实际　实施“分层教学”[J].北京教育（普教版）,1997(6):43-44. 被引量：13
4陈金平,堵海鹰.论理工科院校校园英语环境的建设[J].武汉科技大学学报（社会科学版）,2005,7(4):75-77. 被引量：6
5曾海燕.浅谈培养大学英语自主学习能力[J].沙洋师范高等专科学校学报,2006,7(4):80-82. 被引量：6
6刘树仁.试论分层递进教学模式[J].教学与管理（理论版）,2001(4):54-57. 被引量：43
7教育部高等教育司.大学英语教学大纲[M].北京:高等教育出版社.2000. 被引量：1
8Krashen, S.D.The Inp ut Hypothesis : Issues and Implication [M ].Oxford : Pergamon, 1985. 被引量：1
9Johnson K E.Understanding Communication in Second Language Classrooms [ M ].Cambridge: Cambridge University Press, 1995. 被引量：1
10张绮思.“效用”标准与大学英语分级教学[J].沈阳师范学院学报,2001,(3). 被引量：9

共引文献140

1詹玲玲.高职英语“i+1”分层教学模式初探[J].作家天地,2020(10):54-55.
2刘雅敏,万江波.中国大学英语分级教学35年:回顾、思考与展望——基于《大学英语教学指南》对新时代大学英语教学新要求的反思[J].复旦外国语言文学论丛,2022(1):16-26. 被引量：5
3张崎静.高职英语隐性分层教学模式的思考和实践[J].内江科技,2006,27(8). 被引量：5
4徐艳珍,龙珊,吴琳.高职高专英语隐性分层教学的探索[J].科教文汇,2012(8):131-132. 被引量：2
5周玉.高职英语教学改革实证研究[J].长春理工大学学报（高教版）,2012(6):197-198.
6孟爱萍.大学英语分级教学改革的探索与实践[J].安庆师范学院学报（社会科学版）,2005,24(6):111-113. 被引量：19
7乔令先.民族院校普通类非英语专业英语阅读教学实验研究[J].甘肃高师学报,2007,12(4):94-96.
8常化滨.对高职院校工商管理类专业教学模式的探讨[J].包钢科技,2007,33(6):94-95. 被引量：3
9朱金燕.大学公共英语分层教学实施探析[J].科教文汇,2008(13):81-81. 被引量：3
10董红芸.隐性分层教学在大学英语教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2008(4):70-71. 被引量：2

同被引文献16

1唐小云.论“以学生为中心”的大学英语教学模式[J].西华大学学报（哲学社会科学版）,2004,23(6):67-69. 被引量：4
2向晓红,成舒,李荣佳,廖云.探究大学英语教学中的课堂互动[J].西华大学学报（哲学社会科学版）,2005,24(2):54-57. 被引量：11
3戴庆宁.大学英语分层教学研究[J].中国成人教育,2005(12):93-94. 被引量：32
4胡文仲,孙有中.突出学科特点,加强人文教育——试论当前英语专业教学改革[J].外语教学与研究,2006,38(5):243-247. 被引量：574
5Krashen,S.D. The Input Hypothesis:Issues and Implications[M].London:Longman Press,1985. 被引量：1
6贾冠杰.外语教育心理学[M]南宁:广西教育出版社,1996. 被引量：1
7黎维红,叶红.分层教学在高职英语教学中的实践[J].职业技术教育,2009(23):51-51. 被引量：38
8杨丽英.对高职高专英语分层教学的反思[J].教育与职业,2009(32):108-110. 被引量：22
9王东.大学英语分层教学理论基础探究[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2010,27(3):113-114. 被引量：30
10周小果.高职英语分层教学模式的探究[J].克拉玛依学刊,2010,13(3):97-97. 被引量：3

引证文献5

1缪道蓉.大学英语等效学分课程实施的有效途径[J].北方文学（中）,2012(7):168-169.
2杨婷婷.基于英语应用能力考试和能力培养的分层教学模式初探[J].校园英语,2012(1):48-48.
3何桂娟.从教学目标及教学模式视角谈高校大学英语教学改革——以西华大学为例[J].高等教育研究（成都）,2013,30(3):11-14. 被引量：1
4汪晓婧.关于军校英语分层教学模式的探索[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2014,30(3):83-84.
5廖承雯.大学英语分层教学模式的探究与实践[J].青春岁月,2016,0(23):93-93.

二级引证文献1

1张瑶娟.分级教学背景下的独立学院大学英语课堂教学目标探索[J].中国冶金教育,2016,21(1):10-12.

1王海云.大学生英语能力培养延续性的探索与研究[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2006,27(3):82-83. 被引量：3
2高艳.大学英语教学之中的能力的重要性[J].文艺生活（中旬刊）,2011(12):208-208.
3张立.英语能力培养与大学英语四、六级考试[J].内蒙古电大学刊,2006(10):94-95.
4张俊,韩力扬.英语能力培养的语用转向[J].中国成人教育,2008(23):184-185.
5钟霜梅.如何提升学生的英语能力[J].现代教育科学（中学教师）,2011(10):49-49.
6张淑英.高中生英语能力培养初探[J].试题与研究（新课程论坛）,2012,0(12):53-53.
7杨莎.浅析大学英语教学改革的方向与策略——以提高英语听力能力为视角[J].法制与社会（旬刊）,2009(34):305-305.
8张丽.英语小班化教学中的自主学习[J].现代教育科学（中学教师）,2013,0(S2):162-162.
9卢熙.高中英语教学中如何培养学生的阅读理解能力[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(7):66-66.
10张淑英.高中生英语能力培养初探[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(7):9-9.

教育与职业

2011年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

兼顾英语四级和英语能力培养的大学英语分层教学模式探析被引量：5

参考文献7

二级参考文献17

共引文献140

同被引文献16

引证文献5

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

兼顾英语四级和英语能力培养的大学英语分层教学模式探析 被引量：5

参考文献7

二级参考文献17

共引文献140

同被引文献16

引证文献5

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

兼顾英语四级和英语能力培养的大学英语分层教学模式探析被引量：5