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初中英语读后阶段的教学设计 被引量：15

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摘要 目前的初中英语课堂中存在阅读后教学活动单一、过难或者过易的现象。本文将读后教学活动分为控制性练习和活动、半控制性活动和开放性活动，从提高学生语言运用能力的角度探讨开展各种读后活动的方法，并总结实施阅读后教学时的五个注意事项。
作者 张小燕
机构地区 广东东莞中学松山湖学校
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2011年第5期1-8,共8页 Foreign Language Teaching in Schools
关键词 阅读后教学 控制性练习 控制性活动 半控制性活动 开放性活动
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
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参考文献6

二级参考文献3

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引证文献15

二级引证文献17

中小学外语教学
2011年 第5期

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