中小学英语衔接教学初探被引量：3

下载PDF

导出

摘要 0引言《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》明确指出：＂激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,最终形成有效的学习策略。＂通过对各层次学生自主学习能力和合作精神的培养完成教学目标,提高教学质量和效益。为了更好地达到教学目标,中小学英语的衔接教学就显得尤为关键。

作者柴小军

机构地区镇江市教育考试院

出处《镇江高专学报》 2011年第1期119-120,共2页 Journal of Zhenjiang College

关键词教学目标中小学英语自主学习能力学习策略课程标准义务教育合作精神

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1郑加高.论良好的师生关系在英语教学中的重要性[J].镇江高专学报,2009,22(4):119-120. 被引量：1
2杨艺.牛津初中英语备课浅谈[J].镇江高专学报,2006,19(3):121-122. 被引量：6
3蒋宗红.以情感促进认知以情感优化教学[J].中小学英语教学与研究,2004(5):40-43. 被引量：8
4方文娟.浅谈创造轻松愉快的英语教学氛围[J].中小学英语教学与研究,2006(5):20-20. 被引量：6

二级参考文献9

1乔玉全.现代教育与英语课程改革[J].基础教育外语教学研究,2004(11):3-3. 被引量：5
2朱海燕.诱发兴趣优化效果——初中英语教学谈[J].镇江高专学报,2004,17(4):110-111. 被引量：3
3杨艺.谈新课程标准中英语课堂教学设计[J].镇江高专学报,2005,18(2):109-110. 被引量：4
4贺国华.试析英语教学中的主体参与[J].镇江高专学报,2005,18(2):111-112. 被引量：15
5李莹.英汉思维模式差异对大学英语写作教学的启示[J].镇江高专学报,2006,19(2):96-98. 被引量：2
6朱京文.初中英语分层教学谈[J].镇江高专学报,2006,19(2):121-122. 被引量：5
7孔锴.当代教育新理念[M]北京出版社,2005. 被引量：1
8[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著,杜殿坤编.给教师的建议[M]教育科学出版社,1984. 被引量：1
9朱雪梅.对实施英语新课程的理性思考[J].镇江高专学报,2004,17(1):119-120. 被引量：3

共引文献15

1陈国忠.谈初中英语课堂教学中的探究性学习[J].镇江高专学报,2007,20(2):115-116. 被引量：1
2任玉慧.从情感态度入手促进初中英语学困生的提高[J].现代教育科学（普教研究）,2007(4):67-68. 被引量：1
3朱建庆.情感教学在英语教学中的应用[J].镇江高专学报,2007,20(3):125-126.
4李晓梅.转型期的初中《牛津英语》教材教学探索[J].镇江高专学报,2008,21(1):119-120. 被引量：4
5刘淑英.论教师的情感关爱对英语学困生的转化作用[J].黑龙江高教研究,2010,28(4):129-131. 被引量：10
6杨小鸿.探究初中英语课堂教学提高教学质量[J].科技创新导报,2010,7(12):146-146. 被引量：3
7张海凤.如何利用牛津初中英语把握任务型教学时机[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(9):107-107. 被引量：1
8谭惠贞.如何有效提高英语教学质量[J].科技信息,2010(22):259-259. 被引量：6
9许宏晨.中学生英语学习动机激发策略研究的元分析[J].英语教师,2011(1):3-6. 被引量：1
10刘亚迪.如何激发高职非英语专业学生英语学习的兴趣[J].时代教育,2011(3):152-152. 被引量：1

同被引文献7

1常礼泉.让“音标教学”优先[J].科学咨询,2008,0(S1):152-152. 被引量：6
2石敏玲.初中英语语音教学初探[J].中学英语之友(下旬),2010(5). 被引量：1
3许玲.音标教学——小学英语教育不可忽视的问题[J].湖南第一师范学报,2009,9(2):17-18. 被引量：14
4任晓莉.英语音标教学的应用[J].发展,2009(5):138-138. 被引量：3
5胡澄宜.加强中小学英语衔接教学的思考[J].教学与管理（理论版）,2009(8):97-98. 被引量：6
6吴敬祥.农村中学英语音标教学[J].中国教育技术装备,2010(22):72-72. 被引量：2
7陆向红.中小学英语衔接教学的思考[J].科学大众（智慧教育）,2010(9):42-42. 被引量：3

引证文献3

1韩漠婷.谈小学英语教学与中学英语教学的衔接[J].校园英语,2012(1):29-29. 被引量：1
2陈艳云.中小学音标衔接教学[J].科教文汇,2014(20):175-175. 被引量：2
3常小歌.中小学英语衔接教学研究之音标教学——教法的衔接问题与对策[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(12):26-26. 被引量：2

二级引证文献5

1何雨.音标教学文献综述[J].考试周刊,2016,0(26):59-59.
2史丹丹.农村中小学英语衔接教学研究[J].启迪与智慧（中）,2016,0(12):28-28.
3钟秋容.城乡结合学校中小学英语教学衔接探究[J].考试周刊,2018,0(28):107-108.
4徐风.高职英语音标教学中使用信息化手段的思考[J].中国教育技术装备,2016,0(23):110-111.
5李月杰.新英语教学中的初小衔接策略研究[J].学苑教育,2021(18):65-66.

1宋达.研究学生心理特征，探索中小学英语衔接教学策略[J].科学大众（智慧教育）,2008(7):44-44. 被引量：1
2钱黎云.搭好支架,助力起航——浅谈中小学英语衔接之听力教学[J].考试周刊,2013(56):117-117. 被引量：2
3陆向红.中小学英语衔接教学的思考[J].科学大众（智慧教育）,2010(9):42-42. 被引量：3
4卿娅萍.中小学英语教学衔接的探索和实践[J].中国校外教育（上旬）,2012(7):78-78.
5张金霞.中小学英语衔接教学策略的研究[J].中学生英语（高三版）,2014,0(8):65-65.
6陈治华.谈中小学英语衔接问题[J].镇江高专学报,2009,22(2):123-124. 被引量：2
7张晓军.中小学英语衔接教育初探[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(11):135-135.
8刘倩.看不见的“流水线”——谈中小学英语衔接[J].新课程（中学）,2013(2):91-91.
9关媛,赵月霞.中小学英语教学“一盘棋”——对北京市崇文区英语教学中小学衔接交流活动的思考[J].英语教师,2010(7):32-34.
10张菲.如何做好中小学英语教学的衔接[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(11):130-130. 被引量：4

镇江高专学报

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中小学英语衔接教学初探被引量：3

参考文献4

二级参考文献9

共引文献15

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中小学英语衔接教学初探 被引量：3

参考文献4

二级参考文献9

共引文献15

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中小学英语衔接教学初探被引量：3