期刊文献+

认知语言学对大学英语词汇教学策略的启示

Research on College English Vocabulary Teaching Strategies Guided by Cognitive Linguistics
下载PDF
导出
摘要 词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,本文以认知语言学作为理论基础分别从重视基本范畴词汇的教学、拓展一词多义的内在联系和隐喻在词汇教学中的应用三方面对词汇教学策略做了剖析,以期给予大学英语词汇教学以启示。 Vocabulary teaching is one of the most important parts in college English teaching.The paper focuses on the analysis of vocabulary teaching strategies on the aspects of emphasis on basic level categories vocabularies,internal relations of polysemous vocabularies and the application of metaphorical vocabularies guided by the theories of cognitive linguistics,in the hope of gaining some enlightenment to improve English vocabulary teaching.
出处 《青岛远洋船员学院学报》 2011年第1期73-75,共3页 Journal of Qingdao Ocean Shipping Mariners College
关键词 认知语言学 基本范畴词汇 隐喻 cognitive linguistics basic level categery vocabularies metaphor
  • 相关文献

参考文献3

  • 1熊学亮.认知语言学简述[J].外语研究,2001,18(3):11-13. 被引量:32
  • 2束定芳著..隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2000:267.
  • 3彭建武著..认知语言学研究[M].北京:中国海洋大学出版社,2005:266.

二级参考文献1

共引文献31

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部