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学生为主体,教师为主导的“双主体”课堂教学探析 被引量:7

The Discusion of the Teaching Method of Double Subject
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摘要 课堂教学是师生教学相长双向反馈的过程,要提高课堂教学质量,就必须优化课堂教学的过程。改变单纯的以知识灌输为主的课堂教学,转变教育理念,改进教学方法,从而达到教学相长,全面提升学生的综合文化素质的目的。 Classroom teaching is a bidirectional feedback process of the teacher and students.To improve the classroom teaching quality and optimize the process of teaching,this paper proposes double subject method to changes traditional classroom teaching mode.By changing educational idea and adopting the double subject teaching method,student's comprehensive quality can be improved in our practice of teaching.
作者 邢海霞
出处 《科教导刊》 2011年第10期116-117,共2页 The Guide Of Science & Education
关键词 双主体课堂教学 教学方法 素质教育 double subject classroom teaching teaching method quality education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1David H.Jonassen,钟志贤,谢榕琴.面向问题求解的设计理论(上)[J].远程教育杂志,2004,22(6):15-19. 被引量:22
  • 2李定仁著..教学论研究[M].兰州:甘肃教育出版社,2002:372.
  • 3靳玉乐等著..中国新时期教学论的进展[M].重庆:重庆出版社,2001:517.

共引文献21

同被引文献33

引证文献7

二级引证文献5

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