期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈对小学语文课文内容的社会心理思考

原文传递

导出

摘要引起我关注和思考小学语文课文的直接原因，并不是因为我是一名社会心理学者，而是因为我是一个小学生的父亲。我的儿子已上小学二年级，做父亲的我，不可避免地同其他有子女上学的父母一样，时刻关心着孩子的学习。

作者尹龚斐

机构地区河北省武安市淑村镇野河小学

出处《学园》 2011年第7期143-143,共1页 Academy

关键词语文教学心理偏差思考

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1单元整体教学[J].英语学习,2015,0(6X):4-5.
2吴薇.拨开小学英语词汇教学方法的面纱[J].小学生（教学实践）,2013,0(10):14-14.
3熊梅,范立双.国内外发问教学心理的研究现状[J].现代中小学教育,1991,7(1):52-54.
4王淑莲.“三化”后进生[J].现代教育科学（中学教师）,2012,0(5X):55-55.
5唐娱.创新小学语文教学方法[J].中国教师,2016(S1). 被引量：1
6刘晓东.物理教学生活化的探索[J].吉林教育（教研）,2007(5):45-45.
7张祝艳.暗示教学法在英语教学中的应用方法研究[J].科普童话（新课堂）,2015,0(25):37-37.
8王丹.幼儿音乐欣赏作品的选择[J].学前教育（幼教版）,2011(3):41-41.
9张伟.引导学生在数学学习中学会创新[J].吉林教育（综合）,2016,0(6):76-76.
10朱立巍.大学生心理控制源的研究综述[J].科教文汇,2012(17):174-175. 被引量：4

学园

2011年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部